1、文章需要点题时，可以用好句子去点明。比如作文《宽容》，作者就是这个好句子去点明主题的：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
2、记住：喝酒不要超过六分醉，吃饭不要吃过七分饱，爱一个人不要超过八分。
3、着色单纯、美观大方、古朴典雅
4、控制金钱，可以得到财富；控制饮食，可以得到健康；控制情绪，可以得到快乐；控制感情，可以得到幸福。学会控制，可以得到更多。
5、轻巧灵便、飞速驰骋、轰鸣奔驰
6、穿云破雾、腾云驾雾、空中盘旋
7、人的绝望不是永远的，不是，因为在绝望中寻找希望，才是人永恒的本能。人就是这样，一生的过程就是从一点点希望做起，最后不断扩大希望，我们是凡人，但要知道，当你碰到困难的时候，你不要把他想象成不可克服的困难。在这个世界上没有任何困难是不可克服的，只要你勇于去克服它。
8、“要去好朋友家里玩”，可联想到“故人具鸡黍，邀我至田家”一句。父母经常教育孩子说要向某某学习，可联想到孔子的“见贤思齐”。
9、加深印象，练习抄写，这也是一种学习方法。
10、为官交友要特别警惕三种人：一、为官不大特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太热，特能套瓷的人。
11、爱情就像存在银行里的一笔钱，能欣赏对方的优点，这是补充收入；能容忍对方的缺点，这是节制支出作家三毛对爱情的比喻。
12、所以，总的来说，摘抄文学经典的句子，是多有裨益的。
13、摘抄积累有没有用？如果你是静态积累，即积累不使用或没有有效指向使用。读和写两张皮，我可以肯定告诉你，没有用。如果你是动态积累，即在积累中使用，在使用中积累。将积累的语料通过“写”来激活，那我可以很负责的告诉你，有用。那我们就沿着有用的思路往下讲。
14、为什么语文老师经常让学生抄写日积月累，抄课文呢？原因非常简单就是让学生记住。而为什么非要抄写日积月累而不抄写其它呢？因为非常重要。
15、你摘抄的好句子，有时可以用做文章的题目。我见过不少的文章题目，用的就是好句子。我曾经见过一篇文章的题目叫《梅花香自苦寒来》，还读过一篇题目叫《一屋不扫，何以扫天下》的文章，最近我读了一篇文章题目叫《他山之石，可以攻玉》。这些文章的题目，都是好句子。
16、二、语料积累的途径：
17、行！因为抄写也是在学习，只是不要全篇照抄就可以哈！
18、样式陈旧、质地粗劣、装饰华美
19、狡猾和聪明的差距不在智力上，而是在道德上。
20、为自己活着的人，低劣；为别人意见活着的人，渺小；为别人幸福活着的人，高尚。——托尔斯泰
1、可以用做文章的开头
2、好句子，可以作为论据去论证文章的观点。比如作者在写《迎接磨练，成就人生》作文时，为了论证自己的观点，就引用了这样一个好句子：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这个好句子的引用，有力地证明了自己的论点。
3、二是陶冶个人情操。经典之所以为经典，是因为它用人类最美的语言，概括和描摹出人世间最普遍、最美妙的情感或状态，是凝结了人类智慧的。所以，通过这种过程，也是对个人情操的一次陶冶。人说“腹有诗书气自华”，就是这个道理。
4、这类语料近水楼台，识记很方便。学生要记的是专栏中口吻生香的书面词汇，如“繁弦急管”“蜂围蝶阵”“冷俊不禁”……而诸如“饥寒”“离乱”等靠近日常的词汇，学生可根据自己的情况选择性忽略。
5、性能良好、用途广泛、质地优良
6、平稳行驶、起锚开航、顺水行舟
7、可随意选择若干书面语如“忍俊不禁”“盘虬卧龙”“红灯绿酒”“洗濯”写一则有故事的片段，故事的质量在其次，关键看孩子能不能都纳入。能和不能，孩子都会因使用而有印象。
8、平稳起飞、紧急迫降、直插云天
9、二、学习语文的过程就是日积月累的过程。
10、三是积累写作素材。我们读书、摘抄经典句子，归根结底，都是为了将那些东西变为自己的东西，为自己所用。所以，倘若能将这一习惯保留下来，慢慢的，沉淀在你脑海中的素材就会越来越多。当你写东西的时候，也就不愁没有东西可写。久而久之，你也就成了“下笔如有神，文思如涌泉”的写作高手。
11、《现代汉语词典》的作用既是工具书，也是积累的有益补充。我有事没事时总爱翻翻。很快就结识了“杲杲”“訾议”等大量书面语。
12、引用一个好句子去开头，可以增加文章的亮点，提高分值。比如作文《说“勤”》，就引用了这样一个好句子作为文章的开头：“一天之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”一篇讲勤奋的作文，用这个好句子开头，就非常恰当。
13、结束语：有很多同学看到老师布置抄写的任务不以为然，总认为自己记性特别好，只要记住就行了，完全没有必要抄写。其实，学语文往往不是这样的，刚学过，几天之内智力好的学生不会忘，但是时间一长就会遗忘。而抄写可以加深记忆，延长遗忘的时间，因此，不要对老师布置的抄写认为是一种负担，而要积极的去应对，让日积月累通过抄写成为你一辈子都忘不了知识点。
14、家长抽空和孩子一起读读作文，找找哪些日常语言可以向书面语转换的。如下：
15、来自报刊杂志文摘等旧媒体。
16、同学互相监督记忆。
17、可以用做文章的论证
18、这是两个同学相互提高的最好方法，具体是同学甲拿着课本看，充当老师角色，同学乙背诵。当乙同学背诵错误时，由甲同学指出错误，并告诉正确答案。完成后，反过来，互换角色再来一次。这样做的好处，监督他人的同时自己也掌握了知识点，而且可以互相交流取长补短。
19、和谐，是书面语纳入作文的首要。如“何处望神州，满眼风光北固楼”一句，用在实际作文中，可能要酌情将“北固楼”调整为“九寨沟”或“武夷山”等。生搬硬套就读死了。
20、乘风破浪、泛湖观景、追波逐浪
1、晶莹剔透、典雅素净、精巧别致
2、用好句子去结尾，既可扮靓结尾，也会起到深化主题的作用。一篇作文题目叫《公交车上见闻》，说的是大热的天，一位胖女人，挤在我身边，像个火炉似的，让我心生烦躁。投币时我忘带零钱，胖女人却爽快地帮我投了一个硬币。作者在结尾就用了一个好句子：“鸟美在羽毛，人美在心灵。”这个好句子既美化了结尾，又深化了主题。
3、三、积累的方式：动态建构
4、可以用做文章的结尾
5、总之，要让自己的作文表达铺金叠翠，灿然生辉，一要勤积累，二要勤使用。本人正是通过这样的方法，表达大有起色。例文为证。如果你有更好的办法，请指教。
6、低空飞行、倾斜飞行、徐徐降落
7、要平凡，但不平庸；要大胆，但不大意；要敢说，但不空说；要多思，但不乱思；要大干，但不蛮干；要谦让，但不迁就；要虚心，但不虚荣；要勇敢，但不蛮横。
8、可以用做文章的点题
9、设计新颖、经久耐用、简易轻便
10、一、先说说积累指向的内容。积累的语料：包括书面语、成语、俗语、诗词、名人名言、美句等。
11、读人，是为了要做一个真正的人。因为此，读书时要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
12、小巧玲珑、光泽明亮、纹理清晰
13、以小学语文日积月累为例进行说明，上图是小学课本中一个单的词语盘点、和读读记记、古诗词。也就是老师常常布置让学生抄写的内容。这部分内容可以说是一个单元的重点词语，必须让学生掌握的内容，考试必考内容，属于基础中的基础。大部分日积月累是一些古诗、谚语、俗语，还有名人名言等等，属于文学常识，也是基础题型，语文考试最为常见题型。
14、呼啸而过、风驰电掣、扬帆远航
15、如初一课文《春》：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”可联想到“红杏枝头春意闹”一句。
16、摘抄好句子要常抄常看，有的还需要背下来。这样用的时候才能方便。抄是为了用，不用你抄它干什么呢？好句子，最好抄在一个精美一点的、少厚一点的本子上，这样便于保管。
17、三、除了抄写还有哪些方法可以快速、高效掌握日积月累。
18、从不随便牵手，更不随便放手。
19、你问我摘抄好句子有必要吗？我的回答是很有必要。我认为摘抄好句子有五大用处：
20、小学1-12册，初中“1-6册”，高中“1-6册”“读一读、写一写”专栏中筛选出来的书面语及诗词文名句。
1、可以用做文章的题目
2、听写和抄写差不多，但是听写更能提高注意力，调动了视觉、听觉、知觉，比抄写更加积极，在有老师或家长、同学的情况下优先选择听写，其次才是抄写。
3、我们习惯于把发现自己渺小支出作为一种谦逊的美德。其实善于寻找自己的伟大之处是弥足珍贵的人生态度。
4、—、日积月累的重要性。