1、首先，要注意词语的选择，让它们具有一定的连贯性和相似性；
2、花儿对我笑，仿佛在欢迎我的到来。
3、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
4、夏天，骄阳似火，烈日炎炎，炎热难耐。如同烤箱一般，让人不想动弹半分。
5、出门看火伴，火伴皆惊忙。
6、远处的霓虹灯照亮了，像一条明亮的彩虹，一条童话般的舞裙，一条色彩斑澜的桥，一条耀眼的绚丽云朵。
7、开口便笑，笑世间可笑之人。
8、拟人句可以这样写:
9、比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。
10、拔地参天的古榕树，像绿色的华盖，像擎天的巨伞，张开在半空里，千千万万条气根，从树干上流苏般地垂挂下来。
11、运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。
12、这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红的晚霞。
13、秋天的雨它告诉大家冬天快要来了就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
14、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀床前明月光，疑是地上霜。
15、种下的种子说，滴答滴答下雨吧，我要发芽，麦苗说，滴答滴答下雨吧，我要长大，花蕾说，滴答滴答下雨吧，我要开花。
16、爱是冬天的阳光，使穷人和病人都感到温暖；爱是出现在沙漠中的春天，所以濒临灭绝的人们希望再次看到生活的阳光；爱情是一首飘在夜空中的歌，使孤独无助的人得到心灵的安慰。
17、三月的春雨像什么，春雨贵似油，清明前后一场雨，胜似秀才重了举，就是说春雨的重要性。春天的一场雨过后，人们要春耕。春种，春种一粒粟，秋收万颗子。
18、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。
19、这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
20、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
1、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。
2、早上太阳升起来，向日葵也升起来了，像在和新的一天打招呼，又像母亲的笑脸，是那么温柔，那么美丽。
3、采用了大量的比喻，拟人，排比的修辞手法，
4、向日葵像一个个金色的盘子。
5、有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
6、军书十二卷，卷卷有爷名。
7、燃烧的乌云变化很大，比如一会儿狮子，一会儿小狗，一会儿马。
8、这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。
9、一株株向日葵从远处看像一个个金色的盘子，又大又圆。
10、比如：风景优美、物产丰富、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难行等，这些文字不仅让孩子们感受到了西沙群岛的风景优美，而且还丰富了孩子们的语言。给刚开始学写作文的孩子们做了很好的典范。
11、太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。
12、夏天到了，阳光普照大地，太阳就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转。
13、小米的眼睛大大的，就像黑黑的葡萄
14、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
15、阳光照耀大地，大地滋养世人，世人回报社会，社会造就繁荣，繁荣映射阳光。
16、啊！多么明朗的天空。
17、感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。
18、橹摇船、船载橹，橹动而船行;线穿针、针引线，线缝而线缀。
19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
20、远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里。
1、门外有条街，街内有个巷，巷内有个庙。
2、三年级顶针修辞手法的句子出自第21课《大自然的声音》一文中，这个句子是“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。”
3、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
4、星星像一颗颗美丽的珍珠。
5、一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。
6、下课铃响了，同学们像敏捷的小燕子一样飞奔出教室，三个一伙儿，五个一堆儿，有的玩跳绳，有的踢毽子，有的讲笑话，还有的丢手绢……
7、写排比句时需要注意以下几点：
8、寒冷的冬天，冰雪覆盖大地，世界一片银白，寂静无声，只有风声呼啸。
9、小小的向日葵从大地母亲的怀抱里，探出头来，欣然接受着阳光的温暖。
10、岁月更替，四季轮回，每一季都有着用不同的修辞手法将这个季节描绘得淋漓尽致。
11、最后，要注意排比句的使用场合和效果，不要过度使用，以免影响文章的整体效果。例如：“我喜欢看小鸟飞，看花儿开，看蝴蝶舞，看小鱼游。”这是一个简单的排比句，通过对喜欢的事物的罗列，使句子更加生动有趣。
12、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
13、到了晚上，周围的群山像一座高大的高山神，像一座神秘的城堡，像一个沮丧的巨人，像一块连续的地毯。
14、知了不停地在树上叫着，仿佛在说:热死了，热死了。
15、秋天，萧瑟悲凉，枫叶红艳如火，风吹起一片片金色的落叶，凄迷人心。
16、太阳像一个可爱的小姑娘。
17、落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤;暖暖地照在这片静谧的大地,天边的云儿飘过,像是在追随同伴的脚步;温蓝如玉般的湖水缓缓地流着,湖边横斜着几尾小舟,隐隐约约有几点渔火在闪耀.也许景色太寂寥时,心情便会唱歌,歌声伴着湖水,要将我带到那令人怀念的往昔岁月,带着点神伤,可是当我转头想要离开的时候,看到了山的另一头,那是太阳再次升起是地方啊,也许明天春天就会来临!
18、啊！多么美丽的彩虹。
19、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族的。这个句子运用了排比的修辞手法，写出了这里的学生来自不同地方和不同民族。
20、其次，要注意句子的平衡感，尽量使句子长度相等，使排比句更加整齐美观；
1、峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
2、三年级上册语文三四单元教学重点是排比句，它是一种修辞手法，可以使句子更加生动有趣。
3、这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……
4、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
5、小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问等。在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法的
6、小溪唱着歌，急匆匆地流向远方。
7、湖边树叶绿的影子映在湖水中，整个湖面都被染绿了似的。树叶是那么绿，那种绿，铺天盖地，我的眼睛中盈满了绿，再没有别的色彩。
8、啊！多么辽阔的草原。
9、啊！多么动听的歌曲。
10、你可曾想过，你可曾知道，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
11、这句话运用了拟人的修辞手法。
12、远远望去，湖水就像深绿色的海绵，形成一幅蓝天碧水的水彩画。走近一看，原来是绿藻爆发，一下心血来潮，面对湖面深吸一口气，如果你想知道是什么感觉，我只能对你说，我有种看到大海的感觉。
13、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
14、来自头条百科：
15、勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。