1、在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的“贝壳”，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的，还是属那“丑陋”的贝壳。每当我做错事时，我就会想起它。
2、反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出；
3、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
4、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。朱自清《春》
5、解答：在排比句中运用反复句的好处是：加强语气，强调作用。
6、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，
7、那一天，我早早地起来，正准备去过早，路过小花园时，总想进去玩玩。于是，我就情不自禁的进去了。走进小花园，我就碰到了我的同学，我的同学黄凤娟邀请我到她家去玩。她家就住在小花园附近，我答应了。我们来到小树林，那里有许多沙，我就和她玩起沙来。
8、珊瑚也是鱼儿们的游乐园。珊瑚的中间有不停游动的鱼儿，鱼儿身体娇小可爱，有红色，有黑色，有白色，还有黑白相间的小鱼。可爱极了！
9、课间,这儿便是我们嬉戏、玩耍的地方.欢乐的笑声飘荡在校园的上空.
10、运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
11、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。朱自清《春》
12、②反复和排比
13、围观群众里有些人不赞同他们的做法，有些人认为他们应该维护自己的利益，有些人则指指点点，瞎看热闹。
14、反复与重复、排比的区别
15、踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
16、池塘的正南方是学生宿舍,住校生每天在这里就寝.寝室两旁各是物理实验室和化学实验室.前面也有两个花坛.西边是长100米,宽50米左右的操场.操场中间有两个篮球架.同学们课间活动,早晨出操,体育活动都在这里下课时,操场上顿时沸腾起来,一上课,它又恢复了平静.操场的东面是两个树木坛,用一棵棵小树苗写着"求实、创新"四个字.
17、反复:反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
18、猫的性格实在有些古怪。老舍《猫》排比句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。朱自清《春》
19、你好：操场上彩旗飘扬，锣鼓喧天，口号阵阵，运动员走过来了，走过来了！一年级、二年级、三年级……整齐有序的队伍像一条长龙向我们走来。为你解除疑惑是我的快乐！
20、反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。
1、重复是一种语病，使人感到内容空虚，语言累赘；
2、“当当当……”十二点钟声敲响了，瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀!有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”!这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
3、你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。
4、著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
5、反复要几句话都一样才叫反复，间隔反复只不过是几句一样的话不在一起罢了！
6、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。反复:
7、课间，这儿便是我们嬉戏、玩耍的地方。欢乐的笑声飘荡在校园的上空。
8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。朱自清《春》拟人句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
9、李白《静夜思》
10、一轮圆月嵌在墨染似的天空上。我漫步在夜色中，漫步这街道上。走过一个拐角，发现许多人围在一起，似是发生了什么有趣的事。
11、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
12、反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。二者的区别是：
13、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
14、走近一瞧，原来是发生了一次轻微的车祸，但两个司机却闹得不可开交。
15、池塘的正南方是学生宿舍，住校生每天在这里就寝。寝室两旁各是物理实验室和化学实验室。前面也有两个花坛。西边是长100米，宽50米左右的操场。操场中间有两个篮球架。同学们课间活动，早晨出操，体育活动都在这里下课时，操场上顿时沸腾起来，一上课，它又恢复了平静。操场的东面是两个树木坛，用一棵棵小树苗写着"求实、创新"四个字。
16、亲情是雨,滋润干涸之土；亲情是土,培育细嫩的苗；亲情是苗,催生茁壮的树；亲情是树,为你挡风遮雨.
17、春天的小屋里，装着暖暖的阳光；春天的小屋里，装着缤纷的花朵；春天的小屋里，装着绿色的希望；春天的小屋里，装着童年的欢乐。
18、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
19、把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
20、秋瑾为了男女平权，远涉日本求学；秋瑾为了大我，抛弃了家庭；秋瑾为了铲除满清，不惜牺牲自我。她的死，唤醒了国人；她的死，加快了满清覆灭；她的死，推动了南昌首义。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。秋瑾之死，犹如霹雳惊电，颤天恸地。
1、反复和重复不同。
2、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
3、珊瑚五光十色真美啊！有绿的、红的、白的、蓝的、黑的……你看，绿的如玉，红的似火，白的像雪，蓝的像天，黑的发亮，像黑宝石一样。真漂亮！
4、珊瑚真是太奇妙了，我爱上了珊瑚！
5、反复则是一种常用的积极表达手段。运用反复，是为了突出要表达的中心意思，强调感情，如果没有充实的内容，强烈的感情，而一味地采用反复的形式，那只能造成重复累赘，应该避免。
6、每读秋瑾烈士，必泪上心头，竟夜无眠。有志男儿，每对秋先烈，也顿生愧心。秋烈士是一面镜子，照的小我瑟瑟发抖；秋烈士是一抹阳光，使中华铿锵。秋瑾永远不死，她活在中华民族的史书里，正像秋瑾自己所说：“我中国女界中放一光明灿烂之异彩”。
7、反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
8、下课铃响了,同学们一窝蜂似地拥到了操场上.有的跳皮筋,边跳边唱着歌谣;有的打沙包,不时传来阵阵欢笑;有的在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩老鹰抓小鸡的游戏,瞧他们玩得有多开心哪!
9、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强。
10、用反复的修辞手法造句是：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
11、排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。运用反复的句子不一定形成排比，排比句也不一定使用反复的词语。
12、①反复与重复
13、床前明月光，疑是地上霜。
14、秒针，催促回家过年的脚步；分针，记载团圆欢愉的时刻；时针，见证幸福洋溢的瞬间。
15、比喻：母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的荫庇?冰心的诗句《荷叶与红莲》
16、叶子出水很高，像亭亭舞女的群。朱自清《荷塘月色》
17、大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
18、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。朱自清《春》
19、一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
20、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
1、年复一年，祝福不变；日复一日，情谊不变；心心相惜，手儿紧牵；福福相连，福寿无边；富富铺垫，富贵绵延；喜乐交替，喜事连连。新年之际，一切如愿！
2、远看珊瑚像一座座石头，近看珊瑚大大小小，形状各异：有的像绿色的大手掌，有的像降落的伞，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角……珊瑚非常柔软，它会在水中翩翩起舞，真是有趣极了！
3、这件事已经过去两三年了，可是每当想起这件事时，总有点儿羞愧。
4、海洋里的岩石上，长着各种各样的珊瑚，多的让人数也数不清。珊瑚颜色丰富，形状千奇百怪。