1、像小刺猬一样，小学习，磨砺战将。
2、太阳像一个火球
3、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
4、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
5、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
6、树上的苹果像灯笼似的又大又红
7、有时候我们摘录中心句后，还需要“串”。如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。、
8、如《落花生》一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生，谈论花生的好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。以此为核心，联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
9、圆圆的池塘就像一面大镜子。
10、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
11、下雨了，雨点下一滴滴哭泣的眼泪
12、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
13、课题扩充法。
14、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
15、小学语文概括主要内容方法
16、天上的星星一眨一眨的就像我们的眼睛一样
17、字典就好像一个不开口的老师一样。
18、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
19、字典就像一个不开口的老师一样。
20、撒尿布的小朋友，像小鲜肉肆意张扬。
1、孩子们的笑脸，像美丽的花朵，像红红的苹果，像冬日的暖阳。
2、云朵像是奔腾的俊马又像是一朵朵棉花。
3、像柳絮一般的雪
4、茫茫的草原好像一张无边无际的地毯。
5、夜空中的星星就好像无数只眼睛似的一眨一眨的。
6、你好，一年级比喻句顺口溜就像春天花朵绽放，清晨阳光灿烂。
7、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
8、树上的苹果好像灯笼似的又大又红。
9、重点罗列法。
10、大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。
11、弯弯的月亮好像一条小船挂在夜空中。
12、问题概括法。
13、作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后，她又是怎么想的?一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
14、细细的春雨就好像丝线一样从空中飘洒下来。
15、弟弟的脸蛋好像苹果一样又圆又红。
16、摩尔斯密码，像宝贝机智个强。
17、老师的关怀就像妈妈
18、小鸟儿飞翔，像小学僧修行。
19、像小科学家，实验探戈，窥探奥秘的方方面面。
20、云朵像是一个个小雪人白白胖胖的。
1、美丽的白云好像是一座座连绵起伏的高山，就像是一个个甜滋滋的棉花糖。
2、有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。
3、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
4、你笑得好灿烂，像开着的花
5、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
6、有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如《伟大的友谊》，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。
7、重点突出法。
8、像小舞蹈演员，在舞台上展翅翱翔。123，小学生抖音热一梦中祥。你好，一年级是自信展望，成长的起点迎风翻将。
9、云朵像是漂移的棉絮，云朵像是洁白的绵羊。
10、小鸟在枝头欢快地唱歌
11、绣花针细密，如小画家天赋横扬。
12、这一朵朵菊花好像一个个色彩鲜艳的绣球，就像一匹匹细腻的丝绸。
13、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖
14、天上的朵朵白云好像羊群一样东游西荡。
15、天空中的云变化多端，一会儿像可爱的小狗，一会儿像凶猛的老虎，一会儿又像勤劳的老黄牛。
16、要素串连法。
17、太阳好像一个大火球似的高高地挂在天空。
18、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
19、段意合并法。
20、一年级的比喻句肯定比较简单，比如：你的脸蛋红的像苹果
1、春天像一位大画家，把五彩缤纷的颜料撒向全世界；春天像一位魔术师，把世界变得五光十色。