1、看看可爱的企鹅都是怎么生活的
2、教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
3、批评式:例如:“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
4、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
5、假如我能飞，我要飞到偏远的山区
6、看看祖国的山河是多么的壮美
7、假如我能飞……
8、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
9、假如我是一片小树叶，我要把自己种在地里，长成一棵参天大树，为人们遮阴。
10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
11、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
12、假如我是一片小树叶，我愿被人捡走，做玩具的翅膀，或做花瓣。可面对那些不文明的人来说，我可不愿给他们服务。
13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
14、第三、写在哪里
15、作者观察之细微、情感之丰富,颇令人赞赏。有两点很值得推崇:一是文章生活气息浓郁,母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前,如果不是作者在生活中处处留心、单凭假造是写不出来的;
16、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
17、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
18、第二、要写出新意
19、这件事情你已经深深地认识到了自己的不足之处，而且你已经做出了自己的感情，这件事情教育了你，让我该深深地感叹，你真的是用心写出了这篇文章！
20、撰写教案普遍比较认真。
1、表扬式:“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适干那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
2、这是一篇叙事的文章，小作者叙述了自己小时候把小萝卜，偷偷拔高的事情。文章重点突出，详略得当，内容具体，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
3、注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
4、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
5、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
8、假如我能飞，我要飞到高高的天空
9、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢？……”
10、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
11、教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
12、你将这个文章叙述得非常的流利，而且你将一个样可怕的事情表现得特别的惊恐，而且你在文章中表现出自己心情当中的曲折！
13、我想变成一只小蜜蜂，飞进美丽的花丛中采集新鲜的花蜜，送给老师润润她那干哑的嗓子。
14、【教师评语】这篇文章想象丰富，重点想象了自己是“一只小鸟”、“一只小蜜蜂”、“一只萤火虫”和“一条小鱼”会怎样做，表达了自己为大家做贡献的愿望。本文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
15、【教师评语】这篇文章想象丰富，重点想象了自己可以飞会怎样做，表达了自己为小动物、为山区孩子奉献爱心的愿望，如“假如我能飞，我要飞到偏远的山区给那些贫苦的孩子们送上我最心爱的玩具娃娃”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
16、这篇作文你发挥着自己的想象，而且有的时候你是在开头的时候更加精彩一点，才能让自己引出下文的内容，一定要做到首尾呼应才是一篇精彩的作文。
17、“一切景语皆情语”，欢乐与悲哀的状态下，即使是相同的景物，描写出来也应该与自己的情绪相一致。感觉哪种感官更能表现自己的情绪就选哪种。例如我要写雨，如果我此时的心情是恬然自安的，那我肯定会去选听觉或者味觉。因为如果是急匆匆的心情，是不可能静下心来去听雨，去闻雨的味道的。
18、帮那些迷失方向的小鸟找到回家的路
19、重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
20、每一天的生活都要遇到很多大事小事，今天早上我锻炼回来，走在门岗的时候，发现了有两个脑血栓的病人，因为没带门卡，他们两个看到有的汽车进门，就战战克克的去蹭门杆，我看到了感觉很危险，赶忙跑了过去把门杆打开了，看到他们安全走了过去，我心里很舒服，虽然是个小事，但是也能说明一个人的素质。
1、本文很好体现了······的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
2、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
3、从“看、听、触、闻、尝”这五个角度出发的“五感法”是小学生写好作文必备的方法。
4、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
5、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
6、我想变成一条小鱼，在河水里快乐地游来游去。我还想变成......
7、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8、这篇叙事的文章用华丽优美的语言，生动形象地写出了一家人放烟花的情景。文章对烟花的描写用了比喻和拟人的手法，生动形象，准确新颖。对爸爸神态的描写更是入木三分，人物形象赫然纸上。
9、我想变成一只小鸟，飞上蓝天看看白云是不是像棉花那样柔软，有没有像棉花糖那样香甜?
10、你的心情始终都是跌宕起伏的，这一件可怕的事情，你运用语言非常的流利，而且你认识也非常的恰当，将整个故事情节表现的淋漓尽致！
11、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
12、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
13、轻轻地翻看着日历，认真地数数大树的年轮，没想到时间就这样一点一滴地悄然而去。转眼间，鸟儿已学会了自由地飞向天空；小草已学会了如何坚强的活着；小树已长成了参天大树，它学会独立的生活。而我正一步一步的前进，学习并迈向成熟。
14、假如我能飞，我要飞到遥远的南极
15、一件小事，说明大问题。
16、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
17、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
19、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
20、五感法的位置是很灵活的。但是既然要用五感法，这个地方一定是需要详写的地方。如果是次要的内容，尽量不要用五感法去铺排。
1、给那些贫苦的孩子们送上我最心爱的玩具娃娃
2、文章语言生动丰富，可读性强。
3、作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
4、开头出手不凡，吸引读者
5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6、哎呀!我想变的东西太多了，如果我会孙悟空的七十二变，那该有多好啊!
7、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
8、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。
9、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
10、教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
11、激励式:学生的写作水平是不均衡的有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。
12、假如我是一片小树叶，多好。
13、夏天的时候，蚊子总是那么的多，而且你描写的总是那么细细致，你将蚊子几条腿都描写的淋漓尽致，我觉得你肯定是细心观察你对于生活当中总是有细心的研究，你这篇作文写得相当的精彩。
14、假如我是一片小树叶，我愿随风飞走。飞呀，飞呀，飞到小鸟的窝上，为鸟儿遮风挡雨，给它一个温暖的家。
15、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
16、开头简明扼要
17、把遗怯憾的事情写得很清楚，但太过于平铺直叙，如果能用倒序写会更好
18、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
19、你这个薯条做的味道非常好，真的非常的不错。本文语言优美，结构严谨，运用修辞恰当。
20、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
1、同样看朱自清的《荷塘月色》，朱自清是不是写荷叶出水很高，叶子紧紧挨着，叶子底下是流水。这些也很有新意。为什么？很多人写视觉，大都是颜色、形状、大小，其实视觉还有、层次、布局啊。朱自清是不是写了荷花、荷叶、水的层次、布局，是不是就显得新颖。
2、假如我是一片小树叶，我愿给大地增添一丝绿意。
3、板书设计有创意，知识联络图文结合。
4、假如我能飞，我要飞到蓝蓝的天空
5、检查教案评语教导处工作纪录
6、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
8、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
9、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
10、开头打动人心，具有真情实感。
11、第一、要结合你当时的情绪去写。
12、树叶沙沙作响，风掀起了我的回忆。许多年过去了，我从那个牙牙学语的小婴儿成长为一个有梦想，有无限憧憬的中学生了！在这期间我懂得了许多——从盲从到思索；从偏激到宽容；从莽撞到沉稳；从冲动到冷静，当然这时的我已多了一份成熟。
13、你对于这篇文章用感情至深，这是你感情当中真实发生的事情，你对此，做出的改正让老师也感到特别的骄傲，期待着你在未来能够写出更多美好的篇章！
14、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
15、假如我是一片小树叶，我愿顺流而下，去做一页小舟。为需要我的蚂蚁们当交通工具，提供方便。
16、五感法不是老老实实的把事物的五种感官特点，像照相机那样写出来，而是要发人所未发。同是写荷花，朱自清是怎么写的呢？首先他用了比喻、拟人、通感等修辞，所以运用修辞是写出新意的一个好方法。
17、本文围绕······这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
18、我想变成一只萤火虫，提着小灯笼飞到西来飞到东，在黑夜里为迷路的小昆虫照亮回家的路。
19、【教师评语】作为一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者通篇采用一连串的排比语句来描写小树叶如何默默奉献，细节描写生动逼真，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出小树叶伟大的无私奉献精神。
20、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。