1、这一做法是同桌互动，互相指出作文的优缺点。在第一次互评时，老师给同学一个大致的评改标准。
2、哎呀!我想变的东西太多了，如果我会孙悟空的七十二变，那该有多好啊!
3、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
4、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
7、假如我是一片小树叶，我愿被人捡走，做玩具的翅膀，或做花瓣。可面对那些不文明的人来说，我可不愿给他们服务。
8、全文通俗易懂，趣味性强。
9、教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
10、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
11、【教师评语】这篇文章想象丰富，重点想象了自己是“一只小鸟”、“一只小蜜蜂”、“一只萤火虫”和“一条小鱼”会怎样做，表达了自己为大家做贡献的愿望。本文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
12、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
13、细节描写颇具匠心。极富功底。
14、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
15、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
16、假如我是一片小树叶，我愿给大地增添一丝绿意。
17、第三、写在哪里
18、出现这种情况是，因为有的老师认为，老师的批改、讲评，对学生作意义不太，有的学生，只看成绩，根本就不看评语。
19、【教师评语】作为一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者通篇采用一连串的排比语句来描写小树叶如何默默奉献，细节描写生动逼真，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出小树叶伟大的无私奉献精神。
20、作文写得比较不错，能够突出主题，但字迹太了草
1、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
2、文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
3、教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
4、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
5、另外，注重素材的积累，平时听到的、看到的新闻、故事、消息等，也可以分门别类地记录下来，日后在写作文时，有了素材的支撑，也会更加言之有物。
6、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
9、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
11、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
12、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
13、二、勤动笔，勤练笔
14、帮那些迷失方向的小鸟找到回家的路
15、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
16、三、同桌互评
17、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
18、我想变成一条小鱼，在河水里快乐地游来游去。我还想变成......
19、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
20、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
1、二、小组讲评
2、假如我是一片小树叶，我愿顺流而下，去做一页小舟。为需要我的蚂蚁们当交通工具，提供方便。
3、板书设计有创意，知识联络图文结合。
4、做到上述这些，都需要“勤动笔”，不要偷懒，不要拖着不想写，不要等到写作文需要用到素材时，才发现自己什么都没有积累，不知道要写什么。
5、闫老师简介：
6、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
7、我想变成一只小鸟，飞上蓝天看看白云是不是像棉花那样柔软，有没有像棉花糖那样香甜?
8、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
9、可以从两个方面写，首先写对掌声作文的优点和长处的评语，主要以肯定性意见为主。
10、树叶沙沙作响，风掀起了我的回忆。许多年过去了，我从那个牙牙学语的小婴儿成长为一个有梦想，有无限憧憬的中学生了！在这期间我懂得了许多——从盲从到思索；从偏激到宽容；从莽撞到沉稳；从冲动到冷静，当然这时的我已多了一份成熟。
11、重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
12、例如朱自清《荷塘月色》里的一段。
13、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。次清晰，语句流畅。
14、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
15、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
16、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
17、看看可爱的企鹅都是怎么生活的
18、假如我能飞，我要飞到遥远的南极
19、第二、要写出新意
20、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
1、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
3、学生写完的作文，有的老师只在上面写一个“阅”字，就发给了学生。
4、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
5、五感法的位置是很灵活的。但是既然要用五感法，这个地方一定是需要详写的地方。如果是次要的内容，尽量不要用五感法去铺排。
6、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
7、第一、要结合你当时的情绪去写。
8、喜欢你的认真劲儿！
9、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
10、教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
11、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
12、文章想象合情合理，
13、祝贺你每次都考一百分！
14、我不这样认为。我觉得对学生的作文进行讲评，让学生知道自己作文的优缺点，对于提高学生的作文水平，是十分有效的。
15、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
16、我忍不住要多看两遍，真好！
17、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
18、假如我能飞，我要飞到蓝蓝的天空
19、同样看朱自清的《荷塘月色》，朱自清是不是写荷叶出水很高，叶子紧紧挨着，叶子底下是流水。这些也很有新意。为什么？很多人写视觉，大都是颜色、形状、大小，其实视觉还有、层次、布局啊。朱自清是不是写了荷花、荷叶、水的层次、布局，是不是就显得新颖。
20、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
1、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
2、看看祖国的山河是多么的壮美
3、“一切景语皆情语”，欢乐与悲哀的状态下，即使是相同的景物，描写出来也应该与自己的情绪相一致。感觉哪种感官更能表现自己的情绪就选哪种。例如我要写雨，如果我此时的心情是恬然自安的，那我肯定会去选听觉或者味觉。因为如果是急匆匆的心情，是不可能静下心来去听雨，去闻雨的味道的。
4、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
5、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
6、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
7、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8、其次写对掌声作文的问题和不足的评语，主要以改进性意见为主
9、你真棒！最近学得真棒！
10、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
11、教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
12、假如我是一片小树叶，我愿随风飞走。飞呀，飞呀，飞到小鸟的窝上，为鸟儿遮风挡雨，给它一个温暖的家。
13、一、老师讲评
14、谢邀！作文分数的提高不是一朝一夕的事，重在日常的积累与练习，建议题主可以这样做：
15、文章前后连贯，形成完整的形象。
16、同学们的作文交上来以后，先逐篇进行批改，发现每篇作文的优缺点。全部作文批改结束后，找出共同存在的问题，在全班做总体讲评。譬如，写跑题的有多少人，中心不明确的有多少，选材陈旧的有多少，没写够字数的有多少，字太潦草的有多少……整体讲评之后，选三五篇写的好的，或问题突出的，再一篇一篇的讲评。我认为，一堂好的作文讲评课，对于提高学生的写作能力，是非常有效果的。
17、假如我能飞……
18、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
19、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
20、从“看、听、触、闻、尝”这五个角度出发的“五感法”是小学生写好作文必备的方法。