1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
3、八、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
4、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
5、有爱心加耐心
6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7、九、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
8、咱们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
9、永求良药医百病，妙手回春治千人。
10、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
11、有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。
12、不求尽善尽美，但求无愧于心!
13、【爱心】爱心是任何一个教育工作者所必须具备的。内心有爱，才能爱幼教爱孩子，才能以一颗慈母之心像对待自己的孩子一样来对待所面对的来自不同家庭不同情况的各自不同的个体，真正做到“老师像妈妈”。
14、让孩子享受成长的快乐是我的职责。
15、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
16、较高的职业道德，教师是灵魂的工程师，教师的职业道德决定着素质教育的成功，教师要弘扬爱国主义精神、热爱祖国、奋发图强、振兴中华的教育，要对学生进行世界观、人生观的教育。
17、四、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
18、教师能力的评价。教师能力是指教师在从事教育教学活动中所具有的本领，它涉及的主要是教师的教学领域。对教师能力的具体要求是：有创造性工作的能力，即对教育教学工作能够提出新看法、新形式、新做法，并且这些新思想能够被实践证明基本上是正确的；有敏锐、准确的观察能力；具有教育教学工作的能力；实际动手操作的能力；教育科学研究的能力。
19、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
20、生命正因为风雨而变得精彩。
1、十、教师的春风，日日沐我心。
2、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
3、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着。
4、社会文明最大的悲哀莫过于医德的败坏和师德的沦丧，作为太阳下最光辉的职业，教师不应该只是把自己的工作作为糊口的饭碗来看待，而应当内心充满使命感和荣誉感，不管是大学教授还是幼儿教师，都应该认真坚持“学为人师、行为世范”的职业操守，如此才能配得上自己的职业
5、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
6、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
7、【耐心】幼儿园老师面对的是3——5的孩子，TA们虽天真可爱，却也年幼无知，顽皮好动，很多时候在很多事儿上不知道深浅，在学习知识、生活能力等方方面面上，也不能像对待大孩子一样对待这些小人儿，需要老师极大的耐心耐性，方能帮助孩子掌握某一技能。举个小小的例子：系纽扣，很简单吧，可对小孩子来说，需要不厌其烦地反复教练，方能独立完成。有时某一目标需要经过很多时日才能达成。所有这些，离开了爱心和耐心是不行的。
8、堂堂正正做人，兢兢业业工作。踏踏实实地做，心中也踏踏实实。踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。努力把自己当成一个孩子。教育无小事;教师无小节。笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
9、永远用欣赏的眼光看，用宽容的心态学生。
10、想在病人需要之前，将在病人询问之前，做在病人开口之前。
11、把爱带给每位学生。
12、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
13、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
14、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
15、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
16、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
17、幼儿教师应具备素质是什么
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、七、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
20、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
2、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
3、较强的教学能力，它包括了良好的语言表达能力、较高的创新能力、较强的组织能力和研究能力。在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的，老师的语言一定要精准、清晰，具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解，也就是创新，对课堂有一定的把握能力，对科学的研究能力。
4、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
5、教书育人师的天职，既有苦，也有乐。
6、一是尊重幼儿的权利。幼儿与成人都是人，本质上并没有什么不同，在保障健康与安全的前提下，不要过分干涉他们的权利与自由，特别是，不要试图控制他们。
7、让咱们用自我的行和自我的心去教育咱们的孩子。
8、十八、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!
9、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
10、教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
11、你的健康，我的追求。
12、干一行、爱一行，精一行、专一行;善待生命，才能收获精彩人生。
13、二十、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
14、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
15、随风潜入夜，润物细无声。
16、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
17、医以济世，术贵乎精。
18、敏锐的时代意识，教师要更新教育观念，跟随时代的步伐，要有执着的事业心，孩子时常会出问题，老师要有耐心进行引导，保持一颗执着的心。
19、学龄前教育是启蒙开发孩子智力非常重要的一环，有经验的幼儿老师会知道哪些知识能有效培养孩子学习的欲望，什么类型的娱乐活动能激发孩子探索未知世界的兴趣，以确保孩子们心智健全地成长
20、二是尊重他们的想法。这是幼儿与成人的不同之处，幼儿看待问题的角度也许与我们不同，但那并不表明他们是错的。不要轻易否定他们的想法，有太多的时候，幼儿是我们的老师。
1、【细心】作为幼儿园老师，孩子的一举一动，一言一行，都须尽收眼底。老人们俗话说的“小孩子脚底没跟"，老师需要时时提醒他们注意安全，别摔倒，小心磕着碰着的。还需要时时观察孩子们有无异常行为、动作，以便若果出现问题，能第一时间及时发现处理好。
2、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
3、做到为人师表
4、二、教师评价的两种类型第
5、身为世范，为人师表
6、可以理解照顾学龄前的小朋友确实是一件很劳心劳力的事，这就更加需要作为幼儿教师的你要真正具有照顾弱小的爱心和耐心，能发自内心地把他们当作自己的孩子来对待，万勿动怒，更加不能把自己在生活中的情绪转嫁到孩子身上
7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
8、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
9、三是保护好儿童。幼儿由于年龄小，生理和心理还没有发育成熟，自我保护能力差，在一日生活中存在着各种安全隐患。因此，保护幼儿的生命安全和身心健康是幼儿园教师的首要职责。
10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
11、五、教师的春风，日日沐我心
12、一，总结性的评价。这一评价通常是用于作出有关教师聘任、提升及增薪这类人事决策的。在这一意义上，它用于教学效能的核定，它的特点是以管理人员为主导。第
13、三、学而不厌，诲人不倦。
14、我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续。
15、要有良好的形象，老师是学生的榜样，因此教师要格外要求自己，自己的某行为、某一句话都会被孩子来模仿，要给学生树立一个良好的榜样!
16、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
17、心系群众，以爱服人律己廉为首，做人德在先。
18、乐自清中出，烦自贪里来。
19、敬爱的老师；没有太阳，花朵不会盛开；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，既不会有诗人，也不会有英雄。没有老师的培育，就没有我们的未来！
20、尽心为安全而守护，尽责把隐患屏除。
1、要成为一名合格的幼教，要学会角色转换，把自己也变成一个小朋友，让自己能融入到孩子的世界之中，能与他们“打成一片”，如此一来自己也会变得年轻不少吧
2、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
3、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
4、与孩子们互动
5、教师素质的评价一般教师的素质包括
6、敬爱的老师；.我用一缕春风，二滴夏雨，三片秋叶，四朵冬梅，织成五颜六色的礼盒，结着七彩八飘的丝带，用九分真诚十分热情装进永恒的祝福。
7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
9、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
10、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
13、四是信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
14、过度保护是对孩子发展权的侵犯。
15、在专业能力方面，要求教师鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏：能及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心等。
16、十六、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
17、选择了从医就选择了奉献，选择了妇产科就意味着实干。
18、坚持正面引导和积极鼓励，杜绝并抵制漠视幼儿人格、侵犯幼儿权益的做法。
19、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。作为一名老师要精通自己的学科知识，并且知识面要比教学大纲宽的多，还有知晓自然学科、社会学科等知识，做到博学多才，不仅要知道怎样教学和教学的方法，还要会用科学的理论方法指导教学。
20、尊重幼儿的想法和意见;承认并尊重幼儿的个体差异，公平公正地对待每一个幼儿