1、用心教学，以爱育人。
2、知识改变命运，勤奋实现理想。
3、互敬互爱，家庭彩带；互相关心，和谐风采。
4、学高为师，身正为范。
5、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
6、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
7、师爱是德育之魂，育人之本。
8、翻译：读书要依照一定的顺序，一点一点积累，打好基础，并且要多次熟读成颂，仔细思索书中的含义。
9、翻译：因此学习到了《礼记》才停止，才算是到达了道德的极致。
10、解读：这句话出自朱熹的读书法，体现了朱熹勤学扎实的学习态度，分别体现了循序渐进教学原则和巩固性教学原则。
11、名师格言和座右铭可以作为我们人生的指导方针，帮助我们在成长道路上更加坚定地前进。
12、教育是一门艺术，需要用心去创造。
13、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！
14、解读：此句出自荀子的《劝学》，强调了《礼记》作为书籍的重要性，《礼记》是法制的前提、也是各种条例的总纲，因此学生的学习到了《礼记》才算学到了最高水平。这句话是“道德”一词最早的出处，在教招考试中常以单选题形式出现。
15、“上本之于古者圣王之事”“下原察百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”——墨子
16、扬黄牛精神，做平凡工作。
17、教学相长，师生共进。
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
20、教师要融于师生的相互理解中。
1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
2、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、用心灵感悟学生，用爱激发学生。
4、用爱与智慧教育学生，让他们成为最好的自己。
5、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
6、解读：墨子的“三表法”体现了古人的朴素唯物主义，认为统治阶级做决策不应迷信“宿命论”而应根据古人、人民和实践这三种标准。
7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8、要说这时教育的成功:那就是这孩子以后少犯错或不犯大错。对于那些久居高堂的所谓专家，有空来实践几天班主任工作再说话。
9、教育是一种使命，要为之奋斗终身。
10、教育不是灌输，而是点燃火焰。
11、敬吾老，爱我幼，情深于海；宾邻里，守规则，德重比金。
12、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
13、其中有些名师的格言和座右铭深刻而简洁，如“教育是人类灵魂的工程”、“知识是无价的财富”等，它们都是在提醒我们教育的重要性和知识的珍贵性。
14、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
15、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
16、教的最优化必须落实到学的最优化。
17、同时，还有些名师的格言和座右铭更加具体，如“千里之堤毁于蚁穴”、“磨刀不误砍柴工”等，这些格言和座右铭告诉我们在日常生活中要注重细节、注重积累，才能取得更好的成果。总之，名师格言和座右铭不仅是名师的智慧结晶，更是我们学习和成长的助力。
18、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
19、故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。——荀子
20、教学是一种责任，也是一种乐趣。
1、翻译：要判断一件事情的真假，一是要依据前人的经验、考察古代典籍，二是要借助老百姓的实际经验，三是要将行动付诸实践、看是否能对百姓有利。
2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
4、从教近二十年，遇到形形色色的学生，也遇到过形形色色的家长。各种问题学生背后一定有问题更大的家长。学校也试图通过家长学校来教育改变家长，再改变学生，其结果都是徒劳。有的短期内会有些许的改变，随着时间的推移，一定会反复。
5、耐心、细心、恒心。
6、知识是海洋，学生是船只，教师是灯塔。
7、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、敬德，修炼，博学，善思，成才，成才。
10、我最恨这样的座右铭:没有教不好的学生，只有不会教的老师。每次听到或是看到有人说这句话，我都想上去给他一巴掌。
11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
12、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
13、循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
14、以下是一些教学座右铭：
15、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
16、家长言传身教，思行立德；孩子学以致用，兼善天下。