1、两个语素之间的关系是平等的,不分主次,它们之间是联合关系.例如：
2、船只纸张人口房间枪支书本
3、在现代汉语中，“字”还有人的别名的含义，如表字。
4、地震冬至心疼年轻性急胆怯
5、双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词.联绵词,如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词,如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽.
6、他坐在沙发里看书.
7、用语言表达意思；发表见解。
8、指不正常的男女关系。
9、是非开关东西迟早反正彼此
10、著名的为人传诵的语句。
11、•说出来的能表达思想感情的声音，亦指把这种声音记录下来的文字：说话。会话。对话。情话。话题。
12、由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义.
13、“你”跟“我”或“他”配合，表示“这个…”和“那个…”的意思：三个人～看看我，我看看～，谁也没说话。～一条，他一条，一共提出了五六十条建议。
14、形声：形声字由表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成。拿构造最简单的形声字来说，形旁和声旁都是由独体字充当的。作为形声字的组成部分，这些独体字都是有音有义的字。不过形旁只取其义，不取其音，例如“鸠”字的偏旁“鸟”；声旁则只取其音，不取其义，例如“鸠”字的偏旁“九”。
15、一、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式.它又可以分为六种形式：
16、前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别.例如：
17、②旧时指中、小学的语文课。
18、单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个.
19、茸毛róngmáo：柔软纤细的毛。又叫绒毛。
20、单音节语素有的能独立运用,因而能独立成词,如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用,因而不能单独成词,如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”.不能单独成词的语素,它永远不可能是词；能单独成词的语素,不能保证它在任何时候,任何场合都是词,例如“人民”里的“人”就不是词,它在这里是以语素的形式出现的,是“人民”这个词的组成成分,不能拆开,当中也不能插入其它成分.
1、由于推广国语，即使各地方言南腔北调，也能互相沟通。
2、两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物.例如：
3、古籍的分章分段和语句停顿。
4、汉语中大部分词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个.例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,再加上一个语素.
5、第：第一第二第十
6、儿：画儿棍儿盖儿圈儿
7、指事：这是指表现抽象事情的方法，用象征的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。所谓“各指其事以为之”是也。如人在其上写作“上”，人在其下写作“下”，“刃”，在刀口上加一点，表示这里最锋利，这就是刀刃，等等。
8、有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不能独立成词,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的.例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们.里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不能变换.我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的.这种附加成分的意义虽然不那么明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义.
9、指在不是一句的地方断句。
10、词和词组由句法构成的、能够表达完整意思的语言单位。
11、指责；非议。
12、后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系.例如：
13、第二，虽不能单说，但在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。
14、汉字，又称中文、中国字、方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。
15、编辑本段特点
16、简单的说,词和短语最大的区别在于；词的内部结构紧密,不能在中间加入任何成份,加入了其他成分,意义就要改变.短语则较为松散,中间可以加入其他成分.
17、两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的：
18、日出心慌口渴民用自愿体重
19、守旧安心知己失信认输鼓掌
20、头：馒头石头后头甜头苦头
1、说明提高看见推广降低认清
2、用于解释、证明的代表性语句。
3、汉字的分类为：
4、这是一个最大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了：
5、转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。”此二字，古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。
6、“字”，最初见于金文时代，本义是“生育”。《说文》:“字,乳也。从子在宀下，子亦声。”《山海经》：“……其实如兰服之不字。”引申为“出嫁”、“怀孕”“养育”等义。又借为“文字”“名字”等义。后来又见于说文小篆、秦系简牍中，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“字”。
7、他│坐│在│沙发│里│看│书
8、在汉语教学中,语素的地位很重要,但语素的概念比较抽象.教师讲授这部分内容的时候,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过大量的、多种多样的练习去教给学生.这样,教学效果可能会好一些.
9、三、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式.例如：
10、显然,老师要求学生用“难过”造句,是把它当一个词对待,取“难受”之意,而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语,是“难得过”的意思.造成错误理解的原因是该学生不知道,在现代汉语中,同形的双音结构的语音单位,在有的语境中是一个词,在有的语境中可能是一个短语.
11、第一，能单说。
12、语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素.人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体.
13、二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词.例如：
14、第三，把语句中所有作句法成分的单位提开，剩下来，的虽然在对话条件下不能单说，但也不能看作句中某个词的一部分，也是词。如虚词。
15、说话的一会儿时间。比喻时间相当短。
16、大学有其特定意义,中间不能加,要是加了“的”或“和”,意思就有改变,成了“大的学”、“大和学”等.所以,大学是词.
17、事情。【例句】：韩天衡称他“说话随意,百无禁忌,与其工整的印风迥然有别”,确为实言。
18、词从音节方面看，有单音节也有双音节，还有多音节的，如：山，美丽，语言学，社会主义，电子计算机等。
19、国语中的调号地位和西洋语文的重音一样重要。
20、多音节语素,主要是音译的外来词.例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克.
1、石器花芯善意豪情前门飞船
2、说理；交涉。
3、第四，隔开法。如海带，中间不能插入字的，是词。
4、有时也用来指称“你们”，如：～校。～局。～公司。
5、语法上指复句里划分出来的相当于单句的部分。
6、一老师要学生用“难过”造句,一个学生是这样写的：“从我家到外婆家去,有一条河很难过.”
7、火车铁路优点重视雪白只要
8、中间可以加词“的”,成了“高的楼”,其内涵也没变,所以,可以认出“高楼”是短语.
9、汉字的定义为：
10、音序是指一个汉字音节首字母的大写
11、朋友语言斗争伟大勇猛刚才
12、一个语素可以用不同的汉字表示.例如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”,苏醒的“苏”可以写成“苏”,这就是所谓异体字.
13、洗涤xǐdí：冲荡;清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等
14、词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的语言单位。这句话说明了词在语言中的作用，一是说词是能独立运用，二是说在独立运用的语言单位中，它是最小的。但说到独立运用，实词和虚词有不同的情况。就实词来说，它能单独充当句子成分。
15、中国语的语法从本质上异于英语语法。
16、能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫单纯词,由一个语素形成,其构造简单,无需深究.不能独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,这就是我们所说的合成词.关于合成词的构造关系,这里试列举几种.
17、用来标示陈述句的结束的标点符号。
18、打败缩小改正打倒证明揭露
19、象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成如今的造型
20、会意：这种造字法，是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言有信，就是这个人很遵守自己说过的话，“休”，“人”和“木”合在一起，一个人靠在树上，表示休息。
1、革命带头动员有限干事绑腿
2、释义：用于有礼貌的打招呼或表示与人见面时的问候。
3、引申义：语言中最小的可以独立运用的单位。
4、了解汉语语素的特点,它和汉字的关系,与汉语词汇的关系,对学习汉语是极有用处的.既然语素是有意义的,那么,由语素组成的词就与语素的意义有联系.“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合.“船只”、“车辆”等特殊组合的词,后面那个表量词的语素也是有意义的,我们不能把“船只”说成“船本”,“书本”不能说成“书只”,因为船是论只的,书是论本的.
5、词和短语﹔字眼。相似词：语词组词词牌词穷词章词藻词调词锋【造句】
6、泛指议论，评说。
7、语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素.分别举例如下.
8、一、你拼音：nǐ
9、妈妈渐渐常常刚刚慢慢想想
10、车辆马匹灯盏布匹米粒花朵
11、①指本族或本国共同使用的语言。我国旧时称普通话为国语。
12、有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素.例如：“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了.
13、子：刷子梳子钳子夹子剪子
14、有这样一则笑话：
15、读音为：[nǐhǎo]
16、们：我们你们他们咱们
17、词cí形声。字从言，从司，司亦声。“司”意为“世代职掌某专业”。“言”与“司”联合起来表示“专业术
18、即近代的说书。
19、有的汉字本身没有意义,不代表任何语素.例如：葡、萄、蜈、蚣……
20、后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系.例如：